什么你要重金外聘如此多的教师？”

    这就是他最大的疑惑，十几亿的人口，难道老师都无法找到优秀的？非要费劲的在世界范围内多次寻找，在他的理解中，华夏的老师并不是稀缺资源啊。

    这话不用司凡说，阿麦德都知道。

    “这很简单，如果全都是他们国内的老师，不足以有说服力，不足以让这座学校吸引到足够多的学生。”阿麦德说的都好像是个笑话。

    司凡也是尴尬的笑着，他说的一点儿都没错，就是因为这个原因。

    “现在华夏的高档学校没有世界名校的外聘老师根本不足以吹嘘自己是最好的学校，何况我们的学校还是如此的独特，不是我想要妥协，而是公众的爱好和追求就是这样，我只能有限度的妥协。”司凡说道。

    “何况，华夏的学习水平仅仅就是比拼文化课成绩，学校中培养的都是技术人员，都是机器，他们的文化课很好，他们是合格的研究院，但是思维却被拘束，他们不是最好的领导者，不是最好的领袖。”

    “我希望这座学校能培养出领袖的，能培养出真正的好学生，就好像现在我们国内的学生认真的认为只有学习成绩才是最主要的，却不知道，在美国，在大不列颠，在很多国家，分数达到分数线之后录取的要看综合成绩和平时成绩，甚至体育都算得上一个很重要的评分标准。”

    这话是司凡的真心感受，在华夏似乎分数就成为了一切，成为了奔向成功的阶梯，可是在国外的优秀的大学他们总是难以进入，就算进去的都是一些极其专业的专业，全都是那种大部头书呆子的专业。

    虽然无法否认，在国外也有学校的优待的学生，他们可以轻松的进入到世界名校，但是普通的名额中，华夏的学生根本就是凤毛麟角。

    为什么？

    司凡知道，这就是教育体系的不同，能进入到世界名校的未必是学习最好的。

    用眼角余光看着哈曼，可以看出来这家伙有多么的疑惑。

    在他的眼中，教育是一种资源，但是教育的体系就是西式的，只不过带着他们自己国家的要求，男女是要分开的，而女性接受教育能可能性要低很多。

    可是和司凡现在的要求对比，明显司凡要奇怪很多。

    “我们的学校在华夏算作是一个试点，既可以考取国内的学校，参加统一考-->>

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