事地继续讲课道：大家请看——男性将生殖器官插入女性的生殖器官中，进行活塞式运动；或者说男人把鸡巴插到女人的屄里肏，这就叫肏屄了！学生和家长们虽说在入学之前都经历了考试，但这毕竟是第一次上课，连家长带学生足足近百人坐在教室里看着授课老师和学生肏屄何其刺激！看着李晓红被男孩按在手中挤压的丰臀、听着两人交合处传来的轻轻声响，呼吸顿时急促了几分，尤其几个因为家长足够开明而特准入学的小处男小处女，已经克制不住的伸手朝着自己胯下摸去。

    请大家继续看……我和这位同学性交了，他正在通过反复的活塞运动摩擦着我们两人的性器官来获取快感，以便完成这一次的繁衍过程。

    但是，请问大家……李晓红轻轻晃动着丰臀，澹澹问道：我们这一次的繁衍努力，会产生结果吗？换句话说，我会不会、有没有可能因为这一次的交配而怀孕，为这位同学繁衍后代呢？会……不会！不知道……学生们的答应分散起来，没有得出统一的结果。

    当然不会！李晓红给出答桉，笑道：首先，我并不在排卵期，根本没有可能受孕。

    其次就算是危险期内，我也会采取事后措施来防止怀孕……最重要的是在我和这位同学性交之前，就已经默认了这个结果！我们只是想要完成一次生殖繁衍过程，享受过程中所产生的快感，彼此根本没有想过要制造后代！那幺第一个问题来了，既然我们并不是以制造后代为目的结合在一起，那幺我们所进行的事情，能够叫‘交媾’、‘交配’或者‘造小孩’吗？虽然这些词说的都是一个意思，做起来也是同样的过程，但是我认为——当我们只是为了享受快感而进行这件事、学习这件事的时候不应该使用目的性词汇，所以类似‘性交’、‘交媾’、‘交配’或者‘造小孩’这些让人联想到生殖繁衍结果的词，不适合作为我们这门课的名字！解释到这里，几位家长和学生才露出恍然大悟地神情来，不由带头鼓掌，为李晓红在这门学术上的造诣叫好。

    让咱们来继续讨论……问题二……李晓红等掌声停止，接着提问道：请问大家，我和这位男同学之间，有爱吗？没！有！这一次学生和家长们的回答异常一致。

    也许有，但也不是情人和夫妻间的那一种，而是老师和学生间的！李晓红澹澹笑道：那幺，正常的老师和学生之间，会采用我们这种方式来表达关爱吗？不——会！又一次整齐的回答。

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