br>    那门房面色不变，双手接过拜帖细细一看，又看向站在门前台阶下的方运，弯腰施礼道：“小的见过文侯大人。左相大人正在上朝，请您进门稍候。”

    方运道：“既然左相大人不在家，那我改天再来。”方运说完转身，干净利落地进入车厢。

    柳家门房和方大牛以及车夫一起望着晃动的门帘，目瞪口呆，这也太干脆了。

    “奉上礼物。”方运道。

    “哦？是！”方大牛急忙快跑几步，拎起礼盒跑回门前，把礼盒递给门房。

    “上车，返家。”方运道。

    车夫一看有问题，二话不说，立刻赶车，方大牛急忙跳上车。

    车行了好一会儿，方大牛才反应过来，小声嘀咕：“读书人的心思就是多，原来故意找左相不在家的时候回访，见到见不到无所谓，反正人到了，礼回了。”

    方运返家后，正式前往学宫报道，领了各种新生必备之物，然后回到第一舍。

    方运接受乔居泽的建议，没有刻意去针对十国大比。应该为进士试而读书，还有不到三个月就是进士试的会试，能否成为第一的会元非常关键，而之后殿试能否成为状元更是重中之重。

    状元能提前得到大学士才能拥有的平步青云，这是最重要的一点，有平步青云的进士或翰林与没有的比，几乎不可同日而语。

    方运先是一目十行速读举人班的教学指南。

    十国早就有了相对完善的教育体系，而主课的内容虽然是众圣经典，但教材却是各种传、注、疏等类型的书籍，这些解释说明性的教材。就是学生通往众圣经典的桥梁。

    方运仔细阅读教学指南，发现这东西类似老师的教学目标和考试考点，以前他必然不会重视这东西，但随着文位提高，见识眼界有所增长，意识到这东西十分重要。

    教学指南最基础的应用就是知道学宫的内部考试考什么，很多学生都看得出来，但方运却一眼看到，这是教学指南。更是圣道脉络！

    因为能编写学宫教材的，至少是大儒，大学士没有半点资格插手这个层次的教材。

    大儒对哪一部分圣道理解精深，那么他所编的教材内容自然会对此侧重。

    圣道至伟。方运知道自己还没有资格碰触，至少要成大学士才行，但自己所知所学-->>

本章未完，点击下一页继续阅读