解。

    可现在的问题是，她被自己学生写的文章，给深深的打击到了。

    尤其是昨天，当她发现，自己竟是从苏木写的文章里，学到不少、领悟到了不少后，更是忍不住怀疑，她和苏木到底谁是老师，谁是学生？谁在教谁？

    最开始，文武斌把苏木交给她带，她还挺高兴的。

    当老师的，谁不想带一个学霸学生？不仅听话懂事，而且学习能力快，简直是老师们的最爱。

    可是在真的当了苏木的老师后，徐月才发现，学霸的老师好当，可苏木的老师，是真的不好当！不仅没有一点儿成就感，还老是会遭到打击……

    只怪我当初真的是太年轻了……

    徐月幽幽的叹了一口气，连带着看文武斌，也有了几分幽怨。

    文武斌一脸懵逼，不明白自己这个学生是怎么回事。

    还好，徐月记得自己是来办正事的，而不是来耍情绪的，拿出了帮着苏木打印好的两篇文章，放到了文武斌的书桌上：“老师，您看看这两篇文章。”

    “你写的文章？”文武斌问。

    很显然，他也没有想到，苏木能在短短几天里，除了帮他们提供了一个防沉迷系统的建议书外，还能再写出了两篇文章来。

    “不，是苏木写的。”徐月回答道。

    文武斌惊讶的抬起了头：“苏木写的？这才几天的功夫，他就写出了两篇文章？别是在网络上，扒别人的论文，东拼西凑出来的吧？你看过这两篇文章了吗？就没有提点提点他？”

    徐月苦笑道：“这两篇文字我已经看过了，我倒是想要提点苏木，却没有那个本事。”

    “什么意思？”文武斌一愣。

    徐月道：“您还是先看吧。等看过了这两篇文章，就知道我是什么意思了。”

    “嘿，你这丫头，还跟我卖起了关子。”

    文武斌失笑道，随后拿起了两篇打印出来的文章，开始审看。

    “行，就让我看看，苏木写的这两篇文章到底有多好，居然让你说没本事指点。”

    文武斌这一看，就跟徐月之前一样，彻底的沉迷了进去。

    徐月对此早有预料，不过在亲眼瞧见了自己老师的反应后，她还是忍不住偷笑了一下。
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