一个阶段就是冬天，农闲之时，六岁到十四岁的孩子，都可以去乡学学习识字和基础计数。

    识字启蒙用《仓颉篇》，计数则以《算术书》作为教本。

    谁都可以去听讲，谁都可以去学。

    只是，要自带干粮。

    第二个阶段则是十二三岁到十四五岁的成童们接受的基本教育。

    教授他们《尚书》《孝经》以及《诗经》《春秋》的一些基础内容。

    一般情况下，很少有平民子弟有这个上进心，知道要去乡学接受教育。

    即便那个孩子愿意，家长也不一定同意。

    因为每一个劳动力，都是宝贵的。

    况且，乡学教育，只是提供基础教育，进行扫盲运动。

    哪怕学的再厉害，也需要进一步的学习，才有可能出人头地。

    但，普通百姓哪里有这个资本？

    所以，一般情况下，得利的都是地主士绅阶级。

    以原主的记忆来看，最开始原主去乡学进学时，有小伙伴几十个。

    但能坚持到成童阶段，依然去听讲的，就只剩下聊聊几个了。

    不过，这种基础的教育和启蒙教育的作用非常大！

    汉家的许多名臣，都是在乡学完成了基本教育的。

    朱买臣，一个穷的连土地都没有的穷光蛋，能够识字读书，靠的就是乡学教育。

    公孙弘也是如此——他年轻的时候，穷的只能靠给人放猪维生，但，就是这样贫穷家庭的孩子，却依然得到了教育的机会。

    还有大名鼎鼎的长平烈候卫青，一个平阳侯家的骑奴，地位低下的家生子，最终成长为帝国的战神。

    其幼年肯定接受了启蒙教育。

    不然，一个不识字的大将？

    这不是可笑吗？

    而张汤更是明史记载，是通过乡学教育启蒙的。

    不过，在一般的地方乡亭，乡学教育，连冬日的基本教学，也是时有时无。

    负责乡学的三老，常常在冬日困倦，几天都不去教授的大有人在。

    但在这阳里，在这盛夏季节，乡学却依然在教育。

    这就让张越和刘进，-->>

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